Taxonomía de Bloom

En realidad nunca había oído hablar sobre la taxonomía de Bloom. En principio, cuando lees información, no terminas de ver en qué consiste, en cambio, cuando empiezas a leer otros proyectos de otros compañeros es cuando, en realidad, empiezas a visualizar el tuyo y, poco a poco, lo vas esbozando.
Yo tuve a suerte poder observar con la herramienta Paddlet otros bocetos de años anteriores. Leí muchos diferentes hasta que encontré algunos que iban relacionados con mi asignatura y con lo más o menos había pensado hacer. Mi espozo de proyecto lo disené y lo podéis ver en este enlace: https://padlet.com/formacionintef_flipped/Bloom_SEC_BACH_RE/wish/131050213

Para otras ideas usé el Pinterest y, como podéis ver en mi barra lateral, comparto con vosotros mi Board , seguro que os sirve.

Analizando realidades flipadas

Para empezar os debo explicar un poco mi artefacto TIC, que consistía en crear un vídeo, colgarlo en Youtube donde los alumnos cuentan la tradición teatral de representar la Sibila en Valencia. Además, como los alumnos (que reciben formación musical) participan en ella, eplican cómo se preparan para la representación.

Esta actividad era evaluable y la evaluación la hacían precisamente compañeros del curso. os dejo la valoraciones finales que hicieron sobre mi proyecto

a) El proyecto es bueno y es factible, se puede realizar. Debe mejorar algunos aspectos que pueden desglosarse mejor para que funcione todo mejor.

b)¡Mucho ánimo Mari Angeles!

Con algunas explicaciones más te quedará un proyecto original y atractivo. Espero que mis aportaciones te ayuden.

¡Suerte!

c)Me ha gustado mucho la idea de que ellos mismos organicen un poco toda la representación. Que participen todos los alumnos me encanta porque siempre hay algún niño que lo pasa fatal en el escenario pero en tu proyecto se puede lucir también ya que hay mucho trabajo detrás (cámara, luces, sonido, montaje....)

Enhorabuena, espero que lo lleves a la práctica y que les salga genial.

Como podéis observar, siempre animan a continuar, ya que el esfuerzo que realizamos todos, se notas. De todo lo que me dijeron, me quedo con que las actividades siempre deben estar muy claras y la redacción debe ayudar a entender mejor todo lo que llevamos en la mente.

En cuanto a los aspectos básicos del curso tengo 3 cosas a destacar que me han gustado.
1) el tiempo que ofrecen para las tareas, está bien planificado.
2) los recursos que ofrecen a elegir,son muy variados.
3) la eficacia del todo en todo momento, es brutal.

y a comentar el aspecto que no me gusta.
1) que hay tareas que crees que has presentado, pero no has enviado sin querer, perolas tienes en un bandeja de entrada preparadas para enviar, te las ponen en rojo y ya no la puedes enviar. no sé, no me ha parecido bien que no las acepten.

por lo demás, contentísima de todo, de lo que he aprendido  y de lo que he sido capaz de realizar yo sola.

Hay recursos, como he dicho en la anterior entrada, que no debemos descuidar y dejar de usar como Pinterest. Tiene tanto y tantas cosas donde mirar...que todo nos sirve. Os dejo una Board nueva que creado con recursos nuevos, pasad, que no sabréis por dónde empezar...https://es.pinterest.com/angeliuesss/recursos-20/

Mi Vídeo

Una de las actividades que más miedo me daba era la creación del vídeo. Por una parte, nunca había creado un vídeo y, para mi, después de estudiar muchas posibilidades, opté por la que me pareció más fácil: crear un Power Point, ya que se puede crear un vídeo directamente. Aunque es verdad que hay cuestiones que debo mejorar, no me pareció difícil. Luego, el tutor, me ayudó con los recursos sonoros a decirme cuestiones del volumen que, si no tienes un equipo bueno o unos buenos auriculares (como yo) pues puede que no se escuche mucho.
 Después, crear un vídeo con preguntas era lo que más me producía estrés, y fue lo, para mí, coser y cantar. Lo conseguí gracias a Playposit. Me pareció una herramienta sencilla, muy fácil y con muchas posibilidades, por tanto, seguro que no la voy a dejar de usar. Bueno, en realidad, esa herramienta y otras más que, lo único que quieren es que as uses, porque muchas de ellas son muy intuitivas y llegan a tener funcionamientos similares como Pinterest...

En definitiva, os dejo mi vídeo enriquecido con preguntas, pero eso si, un consejo, aunque parece que sea poco, puesto que la duración del vídeo son 5 minutos, el trabajo de detrás es el que no se ve y el que está más pensado, como es el caso de trabajar una actividad pensada para crear enriquecer tu clase, que no es fácil. Con todo esto quiero decir que el trabajo, el pensar el diseño de la actividad es lo fundamental, que las preguntas del vídeo no son porque sí y que hay un trabajo detrás pensado para sacarle partido a la información que te da el vídeo.

Os dejo mi vídeo y espero que os guste: https://www.playposit.com/public/249040/499986/introduccin-sibila

Mi artefacto TIC

Costó bastante pensar una actividad en la que se pedía la creación de un artefacto TIC. Para ello, los trabajos anteriores fueron realizar actividades según la Taxonomía de Bloom, algo que no había escuchado nunca, pero que fue esencial buscar información para poder entender qué debes hacer al crear otras actividades innovadoras u otros artefactos TIC como el de mi actividad. Lo tuve claro: un vídeo que colgaríamos en youtube donde los protagonistas serían mis propios alumnos contando su experiencia en la particicipación de una representación teatral.

De mi tarea aprendí muchas cosas, sobre todo en la Coevaluación, donde mis propios compañeros me animaban a seguir y me decían qué cosas no habían entendido bien del proyecto. Esto te hace reflexionar que las prisas no son buenas y que, a la hora de redactar nos tenemos que tomar nuestro tiempo. Además, la explicación de las actividades siempre debe quedar bien atada y bien explicada.

Aunque la actividad aún no la he mejorado(por falta de tiempo) os la dejo para que veáis que no es tan difícil crear un artefacto TIC con tantos elementos y aplicaciones que tenemos al abasto. Además, he sido capaz de diseñar una actividad totalemente diferente a las habituales, con la cuál cosa, estoy super contenta de haber aprendido tantas cosas nuevas. Aquí os dejo mi recurso TIC: .https://drive.google.com/file/d/0B-sUKaU617VNS1htRDRRYlRiQ2M/view?usp=sharing

Creación del Vídeo de la Flipped Clasroom: Flipante.

Para empezar, no me veía ni capaz de realizar un vídeo. Los recursos que te ofrecen para escoger un artefacto son ditintos y algunos mas complcados que otros, al final, el tiempo es lo que juega y yo opté por un Power Point y todo fue muy bien.

Aunque es verdad que el proyecto que presento debe mejorar en cuanto a recursos, crear el vídeo no supuso un problema tan grande como pensaba yo, al contrario, fue fácil.

Después, enriquecer con preguntas fue lo que más me sorprendió, ya que costó mucho menos de lo que pensaba. La herramienta que usé fue PlayPosit y es muy intuitiva.

De hecho, ha cambiado totalmente hasta mi concepto tecnológico de mí misma, ya que he sifdo capaz de crear recursos que ni yo misma pensaba que podía realizarlo sola y, a partir de ahora, pienso crear miles y miles de vídeos más hablando de miles y miles de temas diferentes esperando que mi alumno disfrute como lo pueda hacer yo.

Os dejo mi vídeo, es muy simple, muy sencillo, pero prometo mejorar poco a poco y usar otros recursos nuevos. Os animo a todos desde aquíi. https://www.playposit.com/share/1/499986

Reflexiones Vídeos

Después de observar la segunda mesa redonda creo que aún estoy más motivada a la hora de usar la Flipped Clasroom. Me preocupa que los demás profesores no lo vean como algo viable porque, a la hora de trabajar, necesitamos estar todos coordinados o que haya cierta conexión en la forma de trabajar. En la mesa redonda he encontrado algunos argumentos a compartir con estas personas que aún se resisten:
1. Estaba ya creado todo de alguna manera, faltaba la aplicació.
2. En el cole se crean espacios de aprendizaje nuevos con el uso racional de la tecnología, aprovechas el tiempo real de la clase.
3. La tecnología es una herramienta más que lo facilita.
4. Ojo, después de todo el vídeo se trabaj, se evalúa, por tanto, es igual de válido que ortros recursos.

Taxonomía Bloom

Había escuchado alguna vez hablar de este autor, pero nunca había profundizado en el tema. Al mirar en las actividades que han realizado compañeros de otros años, en seguida visualicé la mía. Entender esta taxonomía  a nivel teórico,  no es fácil. Debes leer mucho sobre el tema. Aplicarlo no es tan difícil cuando ves que los que otras personas han podido crear una actividad de este tipo, entonces, la ves tu.
Mis actividades de este tipo innovadoras van siempre enfocadas a la parte literaria, uno, porque es más difícil de explicar,otra, porque es más difícil de entender. Por tanto, la taxonomía de Bloom me ha servido para diseñar una actividad en la que ellos mismo crean poesía, no sin antes haber estudiado y comprendido las partes que la forman. Aquí os dejo mi actividad:


https://padlet.com/formacionintef_flipped/Bloom_SEC_BACH_RE/wish/131050213

Introducciones Flipped Classroom

Para empezar a entender cómo funciona laFlipped classroom necesitamos primero mucha información. Hoy en día, por suerte, tenemos mucha y podemos ir observando cuestiones como la evaluación, los vídeos que  podemos usar, cuestiones metodológicas importantes a la hora de implantar esta metodología. Todo ello me ha servido para hacerme una idea de lo que implica trabajar así. Esfuerzo, dedicación y creer en ello va a ser importante.

De todo lo que he visto, sobre todo usando nuevas redes sociales como Pinterest, esto es lo que más destacable para mí, por ello, os dejo un enlace con mi board y los detalles que más me impactaron. Los comparto con vosotros,pero habrán muchos más, ya que esta herramienta es maravillosa y aún no la he usado al 100%
https://es.pinterest.com/angeliuesss/

¿Qué espero?

Decidí realizar el curso de Flipped porque una compañera mía lo hizo y le encantó. Me enseñó unas vídeos que había realizado y enseguida vi la utilidad que podía tener en clase.
Soy profesora de Lengua y Literatura, entre los contenidos que debo dar están la literatura, la comprensión oral y escrita y es, precisamente en estos donde le vi mayor utilidad: poder hacer vídeos con textos para la comprensión lectora, que hagan podcast explicando un libro que han leído, que puedan trabajar ellos la literatura utilizando algunas herramientas nuevas...en definitiva, pensé que necesitaba conocerlo preciso.

Flipped Clasroom

Con la Flipped espero poder generar nuevas herramientas de trabajo para poder ir más allá, dar la vuelta y verlo todo de otra manera. Aquí os dejo mi podcast: https://soundcloud.com/user-149780051/flipped-3

Alfabetizaciones múltiples

Soy Mª Ángeles LLedó, profesora de Lengua y literatura en Seucundaria.

Volvemos de nuevo al Blog para realizar un nuevo curso de INTEF, en esta ocasión, Alfabetizaciones múltiples. Curso interesante por la cantidad de recursos que nos ofrecen para mejorar y aprender a educar mejor.

Se me pide que reflexione sobre tres problemas al que se enfrenta el docente hoy:

1. La desmotivación. Parece que estemos ante una sociedad frustrada, parece que un esfuerzo o los estudios no sirvan para nada. Debemos generar nuevos surcos que alimenten interés en el alumnado que no vé en l esfuerzo u logro.

2. La disciplina. Es difícil educar si no tienes autoridad en el aula, a veces, un profesor parece un justiciero que debe defenderse ante el juicio de los alumnos o los padres, y nos olvidamos de lo que realmente importa: aprender a ser.

3. La información. Las nuevas tecnologías ayudan en cuánto a calidad de vida, pero la información, las redes sociales...pueden desprestigiar lo que de verdad importa: saber trabajar con buena información y saber obtenerla.

Dos aspectos a tener en cuenta:

1. Que no todos los niños aprenden de la misma manera y al mismo ritmo. Para ello hay que tener una serie de recursos muy amplios para tener un abanico mayor de posibilidades a ofrecer.
2. El trabajo en equipo. Los docentes no estamos acostumbrados a trabajar en equipo y sería conveniente abrirnos a esta posibilidad.

Os dejo como claro ejemplo de cambio educativo el realizado por los Jesuítas. Adaptaron aulas, horarios, todo para poder integrar a todos en esa mejora de la educación.

http://politica.elpais.com/politica/2015/03/27/actualidad/1427473093_128987.html